5° Lectura INTERVENCIÓN EDUCATIVA

5° LECTURA

"BASES CONCEPTUALES Y CUESTIONES METODOLÓGICAS EN EL DISEÑO Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN"

¿Estaremos Evaluando Correctamente?

Las tres diferentes lecturas enfocadas al tema principal, esta vez se las presento en las imágenes, ya que me quedo realmente muy preocupada al detectar cuanto depende aplicar un buen instrumento para evaluar y la forma de presentarlo, ademas creo conveniente plasmar las siguientes ideas que a mi me ubicaron para tomar medidas precautorias para mi desempeño en el área académica que es una gran responsabilidad cada paso que doy:

1. El evaluador SE HACE no nace
2. El éxito en la evaluación depende en gran medida del clima de confianza
3. Quien toma las decisiones debe ser quien evalué
4. Evaluar no implica solo medir sino interpretar dicha medida
5. Los buenos indicadores son de antemano promotores de una mejora educativa
6. Para considerar que es una evaluación integral, debe ser: Analítica, Descriptiva, Explicativa, Normativa, Valorativa y Experimental
7. El enfoque evolutivo de Haley reconoce que la familia como sistema atraviesa fases propias de ciclo vital y enfrenta crisis normativas y paranormativas
8. Estudio de la familia como una categoría histórica
9. La intervención familiar educativa se refiere al proceso que permite a la familia recibir información
10. ¿para  que evaluar? ¿A quien van dirigidos los resultados? ¿Que evaluar? ¿Con que nivel de profundidad para evaluar?

Yesenia Rincón

4° LECTURA "LA INVESTIGACIÓN Y EL DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN"

CUARTA LECTURA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA

"LA INVESTIGACIÓN Y EL DIAGNÓSTICO EN EDUCACIÓN: CONCEPTOS Y TENDENCIAS"

Marí, Mollá Ricard. (2001) Diagnóstico pedagógico: Un modelo para la intervención

psicopedagógica, pp. 75-125. Ediciones: Ariel S.A. Barcelona.

Inicio esta lectura con la siguiente cita que aparece al final de esta, considerando que es parte de la conclusión  la muestro como tal.

Desde la teoría de la complejidad, dentro del paradigma orientado al cambio y siguiendo las propuestas de Morin, se considera que:

• La única manera de percibir o pensar la realidad es de forma organizacional  desde su complejidad
• Es necesaria la visión multidisciplinaria o multifacética de cualquier elemento experimental o conductual 
• La complejidad no elimina la simplicidad o reduccionismos, sino que los integra

Después de esta introducción muestro a través del siguiente mapa una lluvia de ideas sobre los conceptos y tendencias de la investigación, contenido que forma parte de la lectura analizada:

Esta lectura da un panorama general sobre la investigación educativa por eso utilice este mapa con las ideas principales que me parecen de gran importancia para quien esta iniciándose como investigador. Espero sea de utilidad

Yesenia Rincón Enríquez

"OTRA PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN UNA EMPRESA"

"INTERVENCIÓN TECNOLÓGICA UNIVERSITARIA"

Destinatarios: Empresa agroindustrial que procesa flor de Jamaica

Tema a Abordar: Intervención Tecnológica

Contexto: Empresa Ubicada en la Región Mixteca

Estrategia Propuesta: Modelo de Intervención Tecnológica

Tácticas a Aplicar: Estadías de Docentes y alumnos

Recursos: Apoyo por parte de la UTIM y de la Empresa

Nota: Esta investigación se esta llevando a cabo por un grupo de docentes de la UTIM y de su servidora, el próximo fin de semana en la clase del doctorado haré una presentación al respecto.

Yesenia Rincón

"PROPUESTA DE MI INTERVENCIÓN EDUCATIVA"

INTERVENCIÓN: 

 "EDUCACIÓN SUPERIOR PARA ADULTOS QUE TRABAJAN EN ZONAS MARGINADAS"

Destinatarios: Adultos que trabajan con deseos de estudiar la universidad

Tema a Abordar: Abatir el Rezago Educativo en el Sector Laboral

Contexto: Adultos en la región Mixteca sin titulo Universitario

Estrategia Propuesta: Ofertar la Carrera de Administración y Contaduría en solo sábados para adultos que trabajan en una Universidad Tecnológica en la Mixteca

Tácticas a Aplicar: Horarios flexibles y oferta educativa de una Universidad Pública

Recursos: No se llevara a cabo inversión en infraestructura ya que la misma que es utilizada entre semana se usara solo sábados y los mismos docentes que dan clases entre semana se les ofertaran mas horas en fines de semana.

Nota: Este es mi investigación que estoy llevando a cabo en el doctorado, el próximo fin de semana en clase de Intervención Educativa haré una presentación al respecto.                                                                                           

Yesenia Rincón 

3ra. Lectura "ESPACIOS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGOGIA"

Esta lectura presenta diferentes modelos de diagnostico utilizados en el ámbito educativo con dos modalidades: Una llamada de atención y el posibilitar un análisis critico referido a los elementos paradigmáticos, teoría y procedimientos metodológicos de los modelos o enfoques. Considero importante aplicar las diferentes estrategias plasmadas en los modelos mencionados, cada uno de ellos en diferentes enfoques, el aplicarlos permitirá obtener diagnósticos con las problemáticas reales para tomar decisiones centradas a responder sobre las necesidades de las escuelas. De Miguel, 1987; Keeves 1997 menciona: La aportación diagnóstica consiste en dar primicia al objeto y no al modelo, por lo que este debe ajustarse a las características del objeto. Soy partidaria de que en cualquier intervención educativa antes de implantar estrategias o modelos lo primero es el objeto, que interesante lectura te das cuenta como todo lo que pase en el contexto interno o externo en una educación formal e informal o no formal afectara o beneficiara al educando según las circunstancias en que se encuentre. esta lectura se complementa con la intervención de padres para lo cual se analizo la lectura: Escuela y Familia, Una Cooperación para el Desarrollo

La participación de los padres en el proceso educativo promueve el desarrollo de los niños e incrementa su desarrollo, el contacto de la familia a la escuela acerca criterios para el crecimiento de la  misma y delimita responsabilidades. Es importante que todos los actores educativos trabajemos en equipo pero es esencial que los padres se involucren para que nuestros niños y jóvenes estén sanamente educados, ya que si alguno de los niños tiene problemas en su contexto familiar llega a la escuela con un desequilibrio que no le permitirá estar al 100 y si el docente no investiga al fondo lo que le pasa y al contrario lo juzga negativamente; pobre niño VAMOS A TRABAJAR EN CONJUNTO PADRES POR NUESTROS NIÑOS Y JÓVENES.

Yesenia  Rincón

Parábola de la Educación

Parábola de la  Educación

Iba un hombre caminando por el desierto cuando oyó una voz que le dijo: 

"Levanta algunos guijarros, mételos en tu bolsillo y mañana te sentirás

a la vez triste y contento"

Aquel hombre agradeció, se inclino, recogió un puñado de guijarros y se 

los metió en el bolsillo. A la mañana siguiente, vio que los guijarros se 

habían convertido en rubíes, diamantes y esmeraldas.

Y se sintió feliz y triste. Feliz por haber recogido los guijarros, triste

por no haber cogido  más. Lo mismo ocurre con la educación.

W. Cunninham

Nota:  guijarros def. Piedra pequeña, redondeada y lisa formada por erosión del agua

2da lectura "La intervención Educativa"

"LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA"

La autora Teresa de Jesus Negrete Arteaga en la Publicación "La Intervención Educativa: Un campo emergente en México", menciona que dicha intervención se puede dar considerando aspectos psicosociales, economicos, socioculturales y educativos. Es conveniente analizar que para que haya una adecuada intervención se deberan considerar los siguientes puntos:
1.- Tomar en cuenta espacios adecuados
2.- Diversos modos de abordar el quehacer educativo
3.- La tarea educativa como un medio
4.- Los contenidos educativos deberán contener temas y problemas múltiples

El no tomar en cuenta los diferentes aspectos que menciona la autora Arteaga ha llevado al absentismo escolar tal como lo menciona el autor Sáez Saez, Luis, Redalyc. La educación social: intervención  socioeducativa  en la problemática  del absentismo escolar. Indivisa. Boletin de estudios e investigación. En dicha publicación comenta que las causas del absentismo son:
_ Desventaja socieconomica y en grave riesgo de exclusión social
_ Riesgo de exclusión social en actividades de caracter socieducativo
_ Carencia de mecanismos afectivos para atender los supuestos de absentismo grave y consentido

Considerando los diferentes aspectos y causas del absentismo es conveniente que las autoridades educativas lleven a cabo un análisis en el contexto de cada localidad de las necesidades que cada una tenga, con base a la cual se estructuren programas, ejemplo en una localidad con pandillerismo no tiene las mismas necesidades a una con mayor población de adultos mayores.

La intervención educativa es urgente en varios sectores y es responsabilidad de cada uno de los actores educativos cumplir con esta, en el caso de los investigadores en educación es nuestra responsabilidad encontrar verdaderas soluciones a esta problematica,

Yesenia Rincón

"Educar en Valores" del Mtro. Rugarcía (análisis Yesenia Rincón)

"Educar para Vivir, Vivir para Educar”  Rugarcía, Armando Torres (1996) Educar en Valores. Universidad Iberoamericana G.C. Puebla, México p.p. 11-23   Comentario: En esta lectura el Mtro. Rugarcía hace un llamado a los principales actores de la educación, educando y educador. Quienes deberan reflexionar sobre su verdadera vocación al educar o educarse, invitando a apasionarse de la labor docente y al educando al transformarse positivamente, dejar la mediocridad y la rutina para alcanzar una mejor educación. Me parece sabio lo que comenta el autor y dificil de alcanzar ya que depende del ser humano y es que somos tan complicados que no queremos hacer lo que nos toca. Criticamos pero no proponemos ni hacemos nada por cambiar. Iniciemos este cambio para ser parte de esa revolución amorosa a que nos invita el autor y que urge para rescatar la educación. Yesenia Rincón Enríquez